核心素养导向下小学人工智能普及教育实践 ——以信息科技课堂中的语音交互教学为例
作 者：
刘洪鹏
摘 要：
人工智能作为一门前沿的技术科学，对社会产生越来越重要的影响，从大数据分析到聊天的机器人，再到人脸识别、指纹识别等生物识别技术。人工智能技术已经涉及生活多个领域。国家和地区也相继出台人工智能教育文件，旨在培养具有创新能力和合作精神的人工智能人才。目前，在小学信息科技课程项目化学习内容中，人工智能教育很大一方面是依靠图形化编程软件实现的。人工智能相关教学案例积极促进“学”与“做”结合，选取了当前热门的、比较成熟的，同时贴近学生生活的人工智能技术，如人脸识别、图像识别、语音识别、机器翻译等，鼓励学生“手脑结合”，运用生活经验和所学知识，动手操作解决问题。从而让学生掌握人工智能技术的基本原理，培养解决问题的的基本技能。
来 源：
《信息产业报道》 2024-05