基于计算思维分层培养的中职信息技术课程的研究与实践
作 者：
于佳利；王晓宇
摘 要：
文章针对中职教育计算思维培养薄弱，忽视不同层次学生的发展需求的问题，探讨中职信息技术课程的教学现状，介绍计算思维分层培养教学模式的构建原则，提出基于计算思维分层培养教学模式的应用策略，开展基于计算思维分层培养的中职信息技术课程的教学实践，并对其效果进行剖析评估。数据表明，实验班的后测成绩相较对照班提高了10.34%，由此可见相较于传统信息技术教学模式，中职学生更愿意接受基于计算思维分层培养的教学模式，更可以在自身基础上取得最适宜的发展，课堂教学质量效果更好。
来 源：
《信息产业报道》 2026-02