OBE 理念下 AI 赋能学科竞赛创新能力培养——以自动化专业为例
作 者：
岳生伟；胡海玲；朱雨
摘 要：
基于新工科建设和工程教育认证的双重驱动下，文章以 OBE 教育理念为导向，针对自动化专业教学中创新能力培养的弱点问题，以 AI 赋能学科竞赛为切入点，通过 OBE 逆向设计原则，构建“理论—实践—评价”三位一体的创新能力培养模式体系。实证结果表明，AI 与数学竞赛的深度融合可有效提升自动化专业学生的实践能力与创新思维，为“新工科”背景下跨学科课程改革提供可参考的方向。
来 源：
《信息产业报道》 2026-02