基于课证融合的中职信息技术课程教学改革实践探究

作　　者： 王虹

摘　　要： 推进“三教”改革，培养适应社会需求的技能人才是新时期中职教育发展的关键。信息技术是中职各专业必修的一门重要公共课程，在“课证融合”基础上实施课程教学实践改革，重构的课程实训内容，采用的线上线下“两环境四阶段”的混合式教学模式，采用过程性和终结性评价方式，实践证明，课程教学实践改革强化学生计算机应用能力的培养，提高信息技术课程教学质量，学生的学习效果，提升中职生在信息时代的社会就业竞争力。

来　　源： 《信息产业报道》 2024-01