专创融合视角下《Python 程序设计》课程教学改革
作 者：
苗玥；唐思源
摘 要：
在国家深化创新创业教育改革背景下，专业课程与科创教育的融合成为培养应用型人才的关键路径。文章以《Python 程序设计》课程为载体，提出“教学内容 + 大创项目 + 学科竞赛”三位一体的专创融合教学模式。通过重构教学内容、改革教学方法、构建跨学科项目实践体系及动态评价机制，探索以学生为中心的创新实践能力培养路径。教学实践表明，该模式有效提升了学生的编程应用能力、跨学科创新意识及团队协作水平，为计算机类课程的专创融合提供了可复制的范式。
来 源：
《信息产业报道》 2026-04