互联网 + 中职计算机应用基础课程混合式教学研究

作　　者： 薛青菊

摘　　要： 文章围绕“互联网 +”背景下中职计算机应用基础课程教学改革展开，主要是想探索一种混合式教学模式，以解决传统教学存在的不足，使其符合职业教育数字化转型的需求。在方法上，对教学现状进行了分析，探讨了混合式教学所有的优势，明确了其中的核心要素，并提出基于岗位能力模型来重组课程、双师协同备课等实施的路径。结果说明，这种模式可以拓宽学习的渠道，促进理论与实践的结合，达成精准教学的效果。由此可知，混合式教学模式借助整合线上线下资源、重新构建教学结构，可切实提升中职计算机教学的质量，提高学生的职业竞争力，推动职业教育朝着高质量方向发展。

来　　源： 《信息产业报道》 2025-12